L’EIP en réseau

Dans un récent rapport, Human Rights Watch met en évidence les obstacles auxquels les enfants handicapés sont confrontés pour obtenir une éducation de qualité au Népal. Dans ce rapport de 75 pages, HRW formule également plusieurs recommandations à l'attention du gouvernement népalais afin d'améliorer l'accès de ces enfants à l'éducation.

« Aujourd'hui, la promesse scolaire est éventée et le "travaille et tu réussiras" ne fait plus recette. L'école, qui était une institution, est devenue un service : les échanges y sont régis par les calculs d'intérêts à court terme. Le pacte de confiance entre l'institution scolaire et les parents est rompu.

« Jamais l'école n'a suscité autant d'attentes et de doutes. Pourtant, la politique éducative menée depuis 2007, en réduisant les moyens humains et financiers de l'Éducation nationale, en abandonnant la formation professionnelle des personnels enseignants, en privilégiant une lecture marchande du système éducatif, a accentué les difficultés d'une école publique accusée

Le Rapport annuel des Inspection générales est sans équivoque : « Très souvent, les élèves de famille gitane souffrent d’une ségrégation objective résultant des dispositifs ou des structures élaborés pour résoudre des difficultés pédagogiques.

La énième crise financière du capitalisme ne va sûrement pas arranger les choses en éducation.

À l'ONU, un nouveau mécanisme de protection des enfants

Le Conseil des droits de l'homme de l'ONU a adopté en juin de cette année le texte d'un mécanisme de plaintes pour les enfants. La Convention relative aux droits de l'enfant (CDE) était jusque là le seul traité de son genre sans une telle procédure.

Une enquête internationale

 « "L’éducation chilienne n’est pas à vendre, elle est à défendre !". C’est l’un des slogans qu’ont scandé les 200 000 chiliens (selon les organisations étudiantes) qui ont participé à la manifestation nationale du jeudi 14 juillet. »

Ils sont de plus en plus nombreux à dénoncer l'idéologie marchande qui s'est emparée du système éducatif britannique. Pour sa part, le syndicat national des enseignants britanniques (National Union of Teachers) dénonce la logique de privatisation du système scolaire britannique qui impose son vocabulaire et ses méthodes gestionnaires.

«Les 
droits 
de 
l’homme 
sont 
indivisibles
 et 
universels. 
Cette
 affirmation
 est
 au
 cœur
 de 
l’ouvrage
 que 
la 
Fédération
 européenne 
des
 Ecoles
 vient
 de 
publier [...]