L’EIP en réseau

Sous-thème 1 : Explication d’une fiche de leçon par M. NIAMESSOU Benoît, Coordonnateur national de la discipline EDHC, DPFC

Le but de cette présentation est d’apprendre aux enseignants à faire leur fiche de leçon en s’inspirant du guide.
En effet, il faut se référer aux habiletés pour la mise en œuvre du programme. L’ensemble des enseignants présents ont participé en se servant d’un model de fiche de leçon du guide ; leçon étudiée : les droits de l’homme et l’épanouissement individuel et collectif. Cf. thème 1 du guide à la page 31.

Sous-thème 2 : Stratégie d’action / L’éducation aux droits de l’homme et à la citoyenneté en milieu scolaire par Mme HAÏDARA TENE Natogoma, Inspecteur Général de l’Education Nationale.

Depuis 2012, après un décret, l’EDHC devient la 13ème discipline de l’éducation nationale. Partant, Mme Haïdara a expliqué comment on pouvait inculquer les droits de l’homme à chaque niveau d’enseignement de la maternelle au secondaire et même au niveau des centres de formation concernant les enseignants. Toutes ces formations tienne compte de la capacité de l’apprenant ce qui implique des objectifs adaptés aux besoins de ceux-ci. Les droits exploités sont ceux qui cadrent avec la situation du pays.

Elle dira qu’il est important de bâtir des stratégies d’enseignement pour atteindre notre objectif par rapport au message que nous voulons faire véhiculer et comme stratégies : les travaux de groupe, les projets, les life skills (affirmation de soi).