L’EIP en réseau

Selon l'Organisation pour la coopérations et le développement économiques (OCDE) « les politiques d’éducation qui mettent l’accent sur l’équité peuvent constituer, à terme, un moyen efficace d’accroître la mobilité des revenus entre les générations et de réduire les inégalités de revenus. » (1) Peut-on encore y croire ?

Xavier Molénat semble en douter. Dans un article intitulé L'éducation, un ascenseur social ?, il constate que « De plus en plus nombreux alors que l’activité ralentit, les diplômés peinent davantage à trouver la position que leur niveau scolaire leur permettait d’espérer. À tel point qu’aujourd’hui, des sociologues comme Marie Duru-Bellat se demandent s’il faut poursuivre l’inflation scolaire, c’est-à-dire l’encouragement à la prolongation des études, étant donné qu’il n’y aura pas, dans le contexte actuel, d’emplois qualifiés pour tout le monde. D’autant qu’à diplôme égal, des différences entre groupes sociaux persistent. » Citant Camille Peugny, il conclut en disant : « Bref,  la lente diminution de l’inégalité des chances scolaires ne s’est pas traduite au final par un progrès sensible de l’égalité des chances sociales » (2).

(1) Source : http://www.oecd.org/dataoecd/57/57/50242971.pdf

(2) Source : http://www.scienceshumaines.com/l-education-un-ascenseur-social_fr_24404.html 

Illustration tirée du site NovoPress.info : http://fr.novopress.info/100394/tribune-pole-emploi-inefficacite-desinformation-et-preference-a-la-%C2%AB-diversite-%C2%BB/