L’EIP en réseau

Le Fonds des Nations Unies pour l'enfance (’UNICEF) vient de faire paraître son plus récent rapport sur l’état de pauvreté et des privations dont sont victimes les enfants au sein des économies avancées. Dans les 35 pays étudiés, plus de 30 millions d’enfants vivent dans l’indigence.

Depuis plusieurs semaines déjà, lycéens et étudiants québécois poursuivent leur lutte commune contre la décision du gouvernement libéral de hausser les frais de scolarité dans les établissements d’enseignement supérieur.

Un rapport de la Cour des comptes montre que l'État donne plus à ceux qui on déjà plus et moins à ceux et celles qui auraient pourtant le plus besoin. Un favoritisme qui s'accroît et qui tend à suggérer que la République est de plus en plus celle des mieux nantis. Un constat qui, à la veille des élections présidentielles, fait figure de sanction.

Depuis qu'il a été condamné, le 17 février, à 1 000 euros d'amende avec sursis pour avoir giflé un adolescent de son village qui escaladait un grillage, Maurice Boisart, 63 ans, maire de Cousolre (Nord), a reçu plus de mille cinq cents messages de soutien.

Voici un film réalisé en janvier 2011 dans un gros village du sud-ouest du Mali : Sélinkégny, village sarakolé (ou soninké) d'environ deux mille habitants situé dans la région de Kayes, jumelée depuis 1994 avec la région Nord-Pas-de-Calais.

Bien que plus de 1,5 milliard de personnes vivent actuellement dans des États fragiles et affectés par des conflits, il existe un moyen essentiel de promouvoir la paix, même au milieu du désordre : l'éducation, selon un rapport commandité par l’UNICEF.

Lancé en 2007 par l'UNICEF en partenariat avec l'organisme Child to Child Trust, le programme pilote « Se préparer pour l'école : une approche d'enfant à l'enfant » a été couronné de succès.

Le 7 février 2012 la Presse canadienne faisait état d'une analyse des études portant sur le châtiment corporel, selon laquelle : « Les enfants qui subissent des châtiments corporels ont tendance à être plus agressifs envers leurs parents, leurs frères et sœurs, leurs amis et, plus tard, leur conjoint. »

Les guerres sont depuis longtemps un des objets d'études privilégiés des manuels scolaires. Comment ceux-ci peuvent-ils en traiter sans devenir des instruments de propagande? Comment une réflexion sur l'histoire en tant que discipline scientifique peut contribuer à traiter des conflits dans une perspective qui participe de la compréhension d'un phénomène et d'une réflexion sur le vivre ensemble?

Une étude de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) laisse entendre qu’il est possible d’abaisser le taux d’échec et de décrochage scolaire – et de réduire l’énorme coût social des adultes qui n’ont pas acquis les qualifications de base indispensables pour trouver leur place dans la société.